Onlayn öyrənmə ildən -ilə daha da populyarlaşır. Bir çoxları rahatlıq səbəbindən onlayn kurslara üstünlük verir, digərləri isə interaktiv və məşğul öyrənmənin çətinliklərini qeyd edirlər. Kursunuzu tərtib etməyə başlamazdan əvvəl, fərdi sinif üçün hazırlanmış dərs planlarını onlayn sinifinizə uyğun olmayan hala gətirəcək fərqləri tanımaq vacibdir. İstifadə rahatlığına diqqət yetirərək və interaktiv fəaliyyətləri vurğulayaraq, bu dərs planlarını daha təsirli şəkildə uyğunlaşdıra və ya hətta öz onlayn dərs planınızı sıfırdan hazırlaya bilərsiniz.
Addımlar
3 -dən 1 -ci hissə: Məzmununuzu İnkişaf etdirmək
Addım 1. Başqalarının oxşar kursları necə öyrətdiyini araşdırın
Digər müəllimlərin oxşar kurslar üçün istifadə etdiyi materialları borc götürmək və ya yenidən düzəltməkdə heç bir günah yoxdur. Digər tədris proqramlarını oxuyaraq sinifinizə uyğunlaşdıraraq özünüzə çox vaxt qazandıra və məzmununuzun keyfiyyətini artıra bilərsiniz. Mövcud kurs konturlarını tapmaq və ya kursu öyrətdiyiniz digər müəllimlərdən soruşmaq üçün üstünlük verdiyiniz axtarış sistemindən istifadə edin.
İnternetdə tapdığınız materialın lisenziyalı olmadığından və ya istifadə etmək üçün icazə almalı olduğunuzdan əmin olun. Məzmunun lisenziyalı olduğundan əmin deyilsinizsə, təhlükəsiz oynayın və hər halda soruşun
Addım 2. Materialın konturundan başlayın
Tələbələr müəyyən bir oturuşda nə qədər vaxt keçirməyi və hansı ardıcıllıqla getməyi seçə bildikləri üçün onlayn kurslarla məlumat axınını idarə etmək daha çətin olacaq. Bu səbəbdən, məzmununuzun ardıcıl və məqsədlə. Əsas mövzunu əsas vahidlərə və ya modullara bölün və məzmunda şagirdləri istiqamətləndirən digər bölmələr yaradın.
- Hər bir moduldan və ya hətta hər bir alt nöqtədən əvvəl ümumi baxışdan geniş istifadə edin. Bu, şagirdlərə başlamazdan əvvəl nə öyrənəcəklərini anlamağa kömək edəcək.
- Məlumatların miqdarına, tələb olunan vaxta və hər bir modul üçün tapşırıqların sayına uyğun olmağa çalışın. Bu, şagirdlərə kursun sürətinə erkən uyğunlaşmağa və qarışıqlığın qarşısını almağa kömək edəcək.
Addım 3. Öyrənmə məqsədlərini müəyyənləşdirin
Tələbələrin kursdan bütövlükdə və hər bir vahiddən çıxmasını istədiyinizə qərar verin. Bu nəticələr tələbələrə açıq şəkildə bildirilməli və məzmunun inkişafına rəhbərlik etməlidir.
- Fərdi bölmələr üçün hədəflərdən başlayın. "Birinci Dünya Müharibəsinə qədər gedən vacib tarixləri öyrənin" kimi yaddaşla əlaqəli məqsədlərə deyil, "Birinci Dünya Müharibəsinin iqtisadi və siyasi səbəblərini anlayın" kimi analitik məqsədlərə diqqət yetirin.
- Aydın öyrənmə məqsədləri, testlər və kağız tapşırıqları kimi qiymətləndirmələrin dizaynını asanlaşdıracaq.
Addım 4. Peşəkar bir mətndən istifadə edin
Mövzunuzu əhatə edən peşəkar bir dərslik tapın. Məzmun cədvəlini materialınızı necə təsvir etdiyinizə və xüsusi məzmunu necə inkişaf etdirəcəyinizə dair bir bələdçi olaraq istifadə edin.
- Dərsliklər tez -tez məzmunu doldurmağa kömək edəcək tapşırıqlar, müzakirə fəaliyyəti və nümunə viktorinalar üçün fikirlər ehtiva edir.
- Kitabı tam olaraq izləmək məcburiyyətində olduğunuzu düşünməyin. Kitablarda tez -tez sinif məqsədiniz üçün artıq olan məlumatlar olacaq.
- Kitab seçməzdən əvvəl məktəbin rəhbərliyi ilə danışın. Müəyyən şirkətlərlə müqavilə bağlaya bilərlər.
Addım 5. Öyrənmə İdarəetmə Sisteminizi anlayın
Öyrənmə İdarəetmə Sistemi (LMS), sizin və şagirdlərinizin kursu keçmək üçün istifadə edəcəyi proqramdır. Hər bir LMS unikal xüsusiyyətlərə malikdir və güclü və zəif tərəflərini başa düşmək, hansı məzmun növlərindən istifadə edə biləcəyiniz və ya istifadə etməyiniz üçün sizə yol göstərəcəkdir.
- Ən populyar LMS -lər BlackBoard, Edmodo, Moodle, SumTotal və SkillSoft -dur.
- Bəzi proqram inkişaf etdirmə bacarıqlarınız varsa, açıq mənbə LMS -ni nəzərdən keçirmək istəyə bilərsiniz. Bu proqram pulsuz istifadə olunur və LMS -ni istəyinizə uyğunlaşdırmaq üçün kodun aspektlərini əl ilə dəyişdirməyə imkan verəcəkdir. Dezavantajı, ümumiyyətlə müştəri dəstək xidməti ilə gəlməməsidir
- Məktəb rəhbərliyinizlə danışın. Əksər məktəblərin xüsusi bir LMS təminatçısı ilə müqaviləsi var və ya sadəcə üstünlük verilən bir təklif verəcəkdir. Öz seçiminizi etməlisinizsə, digər müəllimlərdən istədiklərini soruşun.
3 -cü hissənin 2 -si: İnteraktiv öyrənməni həvəsləndirmək
Addım 1. Mesaj lövhələri yaradın
Onlayn öyrənmənin ən əhəmiyyətli məhdudiyyətlərindən biri, şagirdlərin sizinlə və ya bir -birinizlə birbaşa əlaqə qura bilməməsidir. Kursun interaktiv bir tərəfini daxil etməsəniz, şagirdlərin aldıqları təhsil sadəcə bir dərslik alıb öz başlarına oxumaqdan daha yaxşı olacaq. Mesaj lövhələri, bütün əsas LMS -lərdə mövcud olan bir xüsusiyyətdir və şagirdlərin müzakirə etdikləri, suallar verdikləri və məzmunla bağlı şəxsi fikirlər söylədikləri Sokrat ənənəsində dərs keçməyinizə imkan verəcəkdir.
- Şagirdlərə nisbətən qısa (təxminən 300 söz) yazı tapşırıqları verin və sonra bir -birlərinin təqdimatlarına cavab vermələrini tələb edin. Bu yazılar bəzi mübahisələrə səbəb olmalı və fərqli və ziddiyyətli cavablara yer verməlidir.
- Şagirdlərin ardıcıl məşğul olmaları üçün hər bölmə bir növ interaktiv tapşırıq daxil etməlidir.
- Bu tip tapşırıqlar riyaziyyat və ya elm kursu üçün daha çətin ola bilər. Bununla birlikdə, şagirdləri müəyyən problemləri və ya tətbiq olunan düsturları necə işlədiklərini izah etməyə təşviq etmək üçün mesaj lövhələrindən istifadə edə bilərsiniz.
- Mesaj lövhəsindəki hər kəsin hörmətli olmasını və şəxsi hücumlardan çəkinməsini təmin etmək üçün tədris planında iştirak etmək üçün bəzi qaydaları təsvir etmək istəyəcəksiniz. Məzmunla birbaşa əlaqəli olmadığı təqdirdə, xüsusilə isti düyməli siyasi məsələləri əhatə edən suallardan uzaq durmağa kömək edə bilər.
Addım 2. Şagirdləri müzakirə qruplarına bölün
Bəzi onlayn kurslar, xüsusən də MOOCs (Massive Open Online Course), müzakirələri çətinləşdirən yüzlərlə iştirakçıya sahib olacaq. Tələbələri 20 üzvdən çox olmayan qruplara ayırın. Bu daha təsirli mesaj lövhəsi müzakirələrini asanlaşdıracaq.
Bu həm də şagirdlərin dərs materialları vasitəsilə öyrənmə qrupları yaratmalarını və bir -birlərinə kömək etmələrini asanlaşdıran tanışlıq qura bilər
Addım 3. İmtahanlara çox etibar etməyin
Qapalı kitab siyasəti, onlayn kursları tətbiq etmək çətin və ya qeyri-mümkün ola bilər və açıq kitab imtahanları biliklərin saxlanmasını yoxlamaq üçün çox az şey edəcək. Yazılı tapşırıqları, xüsusən də mesaj lövhələrinizdə çoxlu seçim imtahanları üzərində tənqidi müzakirə etməyi üstün tutun.
Dərs planınıza ənənəvi imtahanları daxil etsəniz, bunlar əsasən yazılı cavablara əsaslanmalı və bir müddət daxil edilməlidir
Addım 4. Canlı sual -cavab sessiyalarına ev sahibliyi edin
Tələbələrinizlə şəxsi əlaqə qurmağın əla yolu, şagirdlərin sual verə biləcəyi və real vaxtda cavab verə biləcəyiniz canlı bir video sessiyasına ev sahibliyi etməkdir. Bir çox LMS canlı video xüsusiyyətini təqdim edəcək, lakin bu mümkün deyilsə, tələbələri Google Hangout və ya Skype sessiyasına dəvət edə bilərsiniz.
Bir çox canlı video proqramı, tələbələrə video axını üzərində cavab verərkən mesaj bankına sual yazmağa imkan verəcək. Tələbələrdən sessiyadan əvvəl sizə e -poçt vasitəsilə suallar göndərməsini də istəyə bilərsiniz
3 -dən 3 -cü hissə: İstifadənin asanlığını təmin etmək
Addım 1. Təqdimat videosu yaradın
Şagirdlərinizlə şəxsi əlaqə qurmaq üçün qısa bir təqdimat videosu yaradın. Şəxsi bir təqdimat daxil edin və mənəviyyat yaratmaq üçün mövzu ilə bağlı məlumatlarınızı izah edin.
Həm də gözlənilən öyrənmə nəticələri, əhatə olunacaq xüsusi material və əsas tapşırıqların siyahısı da daxil olmaqla kurs materialına ümumi bir fikir vermək istəyəcəksiniz
Addım 2. Məzmununuzu axtarıla bilən hala gətirin
Tələbələri kurs boyunca istiqamətləndirmək üçün konturdan istifadə etməyə təşviq etmək yaxşı olsa da, bir axtarış funksiyası, materialı asanlıqla geri çəkib əvvəlki dərsləri özlərinə xatırlatmaq üçün vacibdir. Əksər LMS -lərdə axtarış funksiyaları əlçatan olacaq, ancaq məzmununuzun axtarıla biləcəyinə əmin olmaq və lazım gələrsə düzəlişlər etmək yaxşı bir fikirdir.
Addım 3. Əlçatan sənəd formatlarından istifadə edin
Şagirdlərin müəyyən sənədlərə baxma proqramları olmaya bilər və ya kompüterlərinin müəyyən ön kodlaşdırma dillərini görmək üçün məhdud imkanları ola bilər. Problemlərin qarşısını almaq üçün bütün sənədləri Word və ya PDF formatında saxlayın və kodlaşdırma dilini dəyişdirirsinizsə, onu HTML -də buraxın. Bu, hər kəsin sənədlərinizə və səhifələrinizə pulsuz baxmasını təmin edəcək.
Sənədi saxladığınız zaman, sənədlərin adını dəyişdirdiyiniz çubuğun altında bir açılan menyu olacaq. Sənədi PDF və ya Word sənəd kimi saxlamaq üçün seçimlər daxil olacaq
Addım 4. Texniki çətinliklər üçün ehtiyat planlarınız olsun
LMS kimi mürəkkəb bir onlayn proqram istifadə edərkən səhvlər və müvəqqəti kəsilmələr əslində qaçılmazdır. Bu baş verdikdə, çox güman ki, qəzəbli və çaşqın tələbələrdən gələn e -məktublarla dolacaqsınız, xüsusən də son tarixdən və ya imtahandan əvvəl texniki problem yaranarsa. Tələbələrin LMS -ə daxil ola bilmədikləri halda da işlərini davam etdirə bilmələri üçün materialları çap etməklə, tapşırıqları təxirə salmaqla və ya materiallarınızı inkişaf etdirməklə bu vəziyyətlərə hazırlaşın.
Peşəkar bir LMS istifadə edirsinizsə, tədris proqramına müştəri xidməti şöbəsinin əlaqə məlumatlarını daxil edin
Addım 5. Köməkçi texnologiyaları birləşdirin
Bəzi şagirdlərin onlayn texnologiyaları çətinləşdirən eşitmə, görmə, öyrənmə və ya digər qüsurları olacaq. Əksər LMS sistemləri, görmə qüsurlu insanlar üçün yüksək səsli oxucular və ya mətn genişləndirilməsi kimi yaşayış yerləri təklif edəcək.
Məktəbinizin əlillik siyasəti haqqında məktəb rəhbərinizlə danışın və tədris proqramınız haqqında lazımi məlumatları daxil edin
Addım 6. Quru qaçış edin
Dərs başlamazdan əvvəl kursunuzu canlı saytda keçirmək vacibdir. Bu, əhəmiyyətli miqdarda yeni məzmun yaratdığınız zaman xüsusilə vacibdir. Materialın axınına, fərqli modullara daxil olmağın nə qədər asan olduğuna diqqət yetirin və səhvləri yoxlayın.
